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◆ＩＱはひとつではない！◆知能は、たった一つのＩＱで表されると信じられています。しかし、アインシュタインもイチロー選手も、共にすぐれた大脳の能力を示す人の例ですが、二人をＩＱで比較しても意味がありません。それぞれ、異なる能力なのです。著者ガードナーは、ハーバード大学のたいへん有名な心理学者ですが、このように、知能には「いろいろな」知能があり、人間はそれぞれに、そのいずれかに優れていたり苦手だったりするのだと述べ、「多重知能＝ＭＩ理論」を提唱しました。この理論の最新の考え方を、著者自ら書き下ろした本書は、発売以来、心理学ばかりでなく教育や実業界にまで大きな反響を呼んでいます。

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本の長さ

364ページ
言語

日本語
出版社

新曜社
発売日

2001/10/1
ISBN-10

478850779X
ISBN-13

978-4788507791
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商品説明

ハーバード大学教育学大学院教授で認知・教育学の第一人者であるハワード・ガードナーが、多重知能（＝MI理論）について述べた書。この分野に関する教授の著書が邦訳されるのは、これが初めてである。

これまで知能というものは、たったひとつの指標「IQ」によって示されるものと信じられてきた。しかし、人はそれぞれ異なった能力を持っている。勉強ができる人もいれば、運動の得意な人、音感の良い人もいる。

著者は人間には7つの別個の知能が存在すると提唱している。それは、言語的知能（言葉を扱う）、論理数学的知能（数、記号、図形を扱う）、音楽的知能（リズムと音のパターンを扱う）、身体運動的知能（身体と運動を扱う）、空間的知能（イメージや映像を扱う）、対人的知能（他人とのコミュニケーションを扱う）、内省的知能（自己とその精神的リアリティーという内的側面を扱う）である。知能は単一ではなく、複数あるというのだ。

さらに著者は、この考え方を教育実践の場に応用するためのヒントを示している。読み、書き、計算などの学習というのは著者の目標である「理解のための教育」を達成するための手段でしかない。従来の精神測定学IQ（知能検査によって具体化される数値）はこの先もなくなることはないだろうが、MI理論に基づいて、さまざまな知能を認め、お互いに補い合うことが、教育学の発展にもつながると述べている。数値だけでは測れない人間の可能性を見いだすための、価値ある1冊である。（冴木なお）

内容（「MARC」データベースより）

アインシュタインの相対性理論やイチロー選手の運動機能は、いずれも大脳の働きだ! 教育からビジネスの人材育成まで、さまざまな知能を個性的に生かす多重知能=MI理論を展開。知能は単一ではなく、複数ある!

登録情報

出版社 ‏ : ‎ 新曜社 (2001/10/1)
発売日 ‏ : ‎ 2001/10/1
言語 ‏ : ‎ 日本語
単行本 ‏ : ‎ 364ページ
ISBN-10 ‏ : ‎ 478850779X
ISBN-13 ‏ : ‎ 978-4788507791

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noyasu

貴重な「多重知能理論」の訳書

2007年9月16日に日本でレビュー済み

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ハワード・ガードナーの「多重知能理論」を紹介した2001年の初の邦訳書。『Frames of mind』（1983年）で提唱された「ＭＩ理論」はその後約20年のあいだにアメリカはもとより世界中に広まったが、本書には、その間のさまざまな質問、誤解、教育現場で実践される場合の混乱への回答などが含まれている。また、最初に提唱された７つの知能に加える候補としての「博物的知能」、「霊的知能」、「実存的知能」を提案し、検討を加えている点も重要である。関連する問題として、価値判断を含まない「知能」と、価値判断を含む「道徳性」や「感情」など、ゴールマンの「EI」との比較で錯綜した問題に答えている。ガードナーの研究範囲は、脳損傷の研究、美術教育の認知心理学的研究、リーダーの研究、創造性の研究など多岐にわたるが、それらの仕事の総まとめとしての「MI理論」は、人間の知的な活動の全体を人類の全歴史を通して通覧し、さらに未来の展望までを含む壮大なものである。再三行われるホロコーストへの言及を通して、人間の能力の暗い側面への目配りも欠かさない。さらにクローン技術など、自然科学が人類にもたらした深刻な問題を取り上げ、芸術や人文科学の重要さも主張する。能力間の不当な順位付けを廃し、知能の評価への徹底した慎重な態度など、ガードナーの透徹したヒューマニズムが感じられる。

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板風

知能の概念を広げる意見には賛成だが

2017年10月22日に日本でレビュー済み

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著者ガードナーの多重知能理論はマスコミにも広く知られてる通り、普通知能とは考えられないものを大胆に知能と呼んで見せることで耳目を驚かせている。本を読んでみると、ガードナーは、脳による意識的な問題解決能力を知能と呼んでいるようだ。それ自体は必ずしも特異な主張ではない。たとえばマックグリューによって拡張されたCHC理論では精神運動速度Gps 、精神運動能力Gｐ、運動感覚能力Gｋなども知能に含められているが、これなどはまさにガードナーのいうところの身体的知能にあたるだろう。ただCHC理論においては最終的に一般知能ｇにまとめ上げているところが違っているだけである。
ただ評価できるのはそこまでで、じっさいになぜ人類の知能が彼の言う８つに代表され、それが互いに独立のものといえるのかは、まったくもって根拠薄弱である。かれの学生は、この調子なら料理知能やユーモアの知能、セックスの知能もありうるのではないかと問うたそうだが、正当な疑問に思われる。またガードナーはこれらの知能のそれぞれに優れた代表的な個人を上げているが、一方でその能力は測定されるべきではないとしており、科学的に論ずることは不可能である。これではガードナーの8つの知能は彼の教育実践におけるただのスローガンにしかならないのではなかろうか。それならば、拡張されたCHC理論における、１６の基礎的知能のほうが、よほど心理測定学的に測定可能なものとして定義されており、議論可能なもののように思われる。
ガードナーは、ゴールマンのEQを、さまざまな概念の混合物であり、感受性であって知能とは言えないといっているが、それらの批判はガードナーの提案する知能にも当てはまる。EQなど拡張された知能の意義は、これまで性格の問題とされていたのが、実は詳しく分析すれば能力の問題ではないかという点である。例えば人付き合いの良さの背景に、マルチタスク能力があることなどである。これからの課題は、いままで「好ましい性格」ととらえられていたものを成り立たせる能力に着目し、最終的に知能概念の中に落とし込むことではないかと考える。

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matsu

ガードナー氏の考えに触れることができる貴重な一冊

2008年5月20日に日本でレビュー済み

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今から２０年ほど前、ハーバード大学のハワードガードナー氏が唱えた「マルチプル･インテリジェンス（ＭＩ）」という理論。この理論は世界ではすでに多数に認知されている理論である。唱えている内容もすばらしく、個を大切にする今の日本の時代の教育にもマッチしている。しかし、その割には日本での認知度は低い。それは、ガードナー氏の翻訳本が少ないことにも一因がある。この本はガードナー氏が提唱するＭＩ理論について詳しく書かれたものである。この本を読むことで、外国に認知されている教育理論に少しでも触れることができる。今の教育に物足りなさを感じている人は是非読んでほしい一冊である。

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パンダだゾウ

多重知能理論の発展書

2009年9月8日に日本でレビュー済み

Amazonで購入

20年ほど前にガードナー博士によって唱えられた多重知能の考え方は、米国を初めとする英語圏の教育会に大きな影響を与え、様々な活用の取り組みや発展した議論が行われています。
本書は、もともとの多重知能の考え方そのものの説明よりも、発表後に行われた様々な取り組みの総括的な意味合いにより重きを置いています。もちろん、知能の定義づけからはじまり、多重知能の理論の出現前の知能に対する考え方、多重知能の考え方の基本なども前半部で触れられてはいますが、追加できる知能への考察や多重知能をめぐるQ&A、学校における多重知能といった内容に多く触れられています。
従いまして、初めて多重知能の理論を読んでみて、「私はこの知能が優れているかも、劣っているかも」という自己投影よりも、社会学的な考察により大きく寄与する本と思います。

3人のお客様がこれが役に立ったと考えています

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書評太郎

それでいったい多重知能ってなんなの?

2011年7月5日に日本でレビュー済み

Amazonで購入

　アマゾンレビューの高評価をみて購入しました。しかし、この本のあまりの説得力のなさ、読みにくさ、つまらなさに、途中から飛ばし読みでした。またまたアマゾンの高評価レビューに騙されしまいました。
　読む前は期待も大きかったのですが、読んでみると、一体なんですか！？この本は！？多重知能として、挙げられているのは、言語的知能や論理数学的知能、身体運動的知能などなど、従来の知能研究ですでに言及されていたものばかりですし、それが独立した知能因子として抽出された過程もおよそ科学的だとはいえません。ていうか説明が乏しすぎて、どういうプロセスで抽出されたのかわかりません。また、それぞれの知能因子が独立であるとの主張の根拠もまったくよくわかりません。
　手元にあった『IQってホントは何なんだ？』（村上宣寛著）を見てみると、そのP78〜P82にガードナーの研究成果に対する批判が載っていました。その批判を要約すると、１、彼の主張は従来からあった知能研究に新しい装いを加えただけのものである。２、ガードナーは能力の領域と知能の領域を混同しているようである。３、多重知能の理論の検証は、現実世界の単なる観察だけに頼っている。４、彼の主張はマスコミや教育関係者には響きがいいようであるがおよそ科学的ではない。というものです。私は村上氏の本もそれほど評価していませんが、ガードナーの主張に対する村上氏の批判には賛成です。
　また、他のレビュアーの方のレビューには本当にこの本を読んで書いたのだろうか？と思うようなレビューもありますのでご注意を。例えば、道徳的知能については、著者自身、Ｐ１１０で「そこで、＜道徳＞は、適切には、パーソナリティーや個性、意思、性格についての陳述だというのが適切である。」であると述べていて、多重知能の候補に加える可能性があるとは一言も言及されていません。
　とにかく、この本は、内容全てがおよそ科学的とはいえないと思います。以下、この本の問題点を挙げます。
　まず、本の７章に多重理論に関するQ＆Aが載せられていますが、この部分は読めば読むほど？？？です。例えば、「多重知能理論は本当に理論なのだろうか？それは実験によって立証したり反証したりできるのだろうか？」という質問に対して、著者は、なんだか意味不明でよくわからない、質問をそらすような回答をしていたりします。
　他に、本文のところどころで、いろいろな研究者の名前をあげつらって自分の説に説得力を持たせようとしているみたいですが、その量があまりにも多く、また、自分の主張とは関係ないところ（雑多なエピソードの部分）でまで有名学者等の名前をあげつらうので読んでいてうんざりします。　
　最後に、この本は、本当に読みにくいです。訳者の問題なのか、原文もそうなのか、一文一文みていった時に、一体何を意味しているのかわからない文章がところどころにあります。
　読んだ感想として、一体、多重知能の理論って何なんだ！？という感想を持ちました。　

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